Вожатая

Сформированы следующие компетенции, регламентируемые ФГОС ВО:

ОК-5 - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия;
ОПК-5 - владением основами профессиональной этики и речевой культуры;
ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся;
ПК-3 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
ПК-5 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
ПК 11 - готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;
ПК-14 - способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы

Основные задачи вожатской практики:
1) изучение основ социально-педагогической работы с детьми и подростками в условиях ДОЛ;
2) формирование представления о профессиональных компетенциях и личностных качествах воспитателя, вожатого в ДОЛ;
3) интегрирование знаний, приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях ДОЛ;
4) овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни и здоровья детей;
5) развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми.

Обязанности, которые выполняла: активный досуг с детьми, различные развивающие игры, ходили в столовую, организация мероприятия.